Escolas gratuitas graças a vales-educação

Para que a vida intelectual (escola, educação, ciência, arte, religião, etc.) se desenvolva plenamente, ela precisa de liberdade. Que as escolas devem ensinar as crianças independentemente das opiniões políticas e dos interesses económicos - tenho a certeza que a maioria das pessoas assinaria isso imediatamente. Mas por que então ainda temos o sistema escolar oficialmente regulamentado como parte da tarefa do Estado? As escolas de hoje não são gratuitas. Inúmeras leis restringem a fundação ou funcionamento de escolas - até mesmo especificações sobre o conteúdo do ensino. Mas o maior obstáculo é provavelmente - como tantas vezes - o dinheiro. As escolas regulares / escolas públicas são generosamente financiadas pelas receitas fiscais. Para as famílias, uma escola pública significa então um duplo fardo financeiro. Rendimentos modestos dificilmente podem enviar os seus filhos para a escola da sua escolha.

A limitação da vida jurídica ("política")

A fim de garantir a autonomia das escolas, o Estado nunca deve ser tentado a ditar o conteúdo de uma escola. Tal separação ou divisão pode ser alcançada pelo estado nunca se tornando proprietário ou patrocinador/financiador de uma escola. Consequentemente, só tem de determinar QUE escolas são necessárias, mas não COMO elas devem procurar. Tem de determinar o modelo de financiamento, mas NUNCA deve entrar em posse de dinheiro ou propriedade em si.

A idéia de vales-educação

Afirma que toda criança (ou pessoa) tem direito à educação, mas é GRATUITO para decidir que escola quer frequentar. Os vouchers são Instruções para as instituições que recebem as propinas da escola. Eles instruem, por exemplo, que o dinheiro para a criança "A" seja transferido para a escola "M". Isto satisfaz o desejo fervoroso de muitos pais de poder enviar o seu filho para a escola mais adequada. Quase incidentalmente, os vales-educação percebem a "competição" frequentemente invocada na educação, preservando ao mesmo tempo o acesso à educação para todos. Que mais queremos?

Como é que isto funciona em termos concretos?

Através do estudo do tripartismo social (no círculo de leitura "As Questões Chave da Questão Social) e a troca de ideias no fórum "Para onde, como sociedade" foi desenvolvida uma proposta concreta, que é apresentada a seguir. Tínhamos em mente a visão de uma iniciativa popular suíça (emenda constitucional pelo eleitorado). Se esta ideia se vier a concretizar com interesse, por favor informe-nos abaixo com um comentário ou por e-mail para info@anthro.world !

Saudações para ti,
Oliver, Setembro 2021

Projecto de Artigo Constitucional "Escolas Livres Graças aos Vouchers de Educação

  1. Preâmbulo
    A ciência, a cultura e a educação fazem parte do solo nutritivo para tudo o que pode surgir em uma sociedade. Ela brota das habilidades e talentos de seus membros. Cada ser humano traz talentos especiais para este mundo. Só a liberdade torna possível que estes talentos sejam desenvolvidos individualmente. Não trazê-los à fruição, ou trazê-los à fruição apenas em parte, significa renunciar aos seus frutos para a sociedade. As influências da política e da economia relacionadas com o conteúdo conduzem inevitavelmente a uma restrição desta liberdade necessária. A política deve, portanto, limitar-se ao quadro legal e apenas emitir regulamentos que afectem as pessoas enquanto tal na sua igualdade. Tal vida legal nunca deve aparecer como uma escola ou seu apoio financeiro. Só tem de determinar se a escolaridade é obrigatória e se o seu financiamento é garantido.
  1. Escola e educação
    1. Todos têm direito à educação.
      1. Toda criança tem direito à escolaridade dos 6 aos 18 anos de idade.
      2. Todos os adultos têm direito a 4 anos de formação complementar.
    2. O princípio da livre escolha da escola prevalece.
    3. As escolas podem ser fundadas livremente.
    4. Cada escola é livre para escolher qual a educação que oferece. 
    5. A administração da escola deve ser dirigida por professores ativos.
    6. Cada professor deve ensinar livremente com o melhor dos seus conhecimentos e capacidades.
    7. A coordenação dos conteúdos didáticos, exames e prêmios finais (diplomas, etc.), por exemplo, fica a cargo das escolas.
  1. Vouchers educacionais
    1. Cada pessoa recebe vales educativos que ele ou ela - ou, no caso de menores, os seus tutores legais - podem resgatar de acordo com a sua escolha e a disponibilidade da escola.
    2. Os vales de educação ligados à idade que não são resgatados expiram quando a idade é ultrapassada.
      1. Os vales de educação expirados são pagos a todas as escolas numa base pro-rata.
    3. Os vales educativos não podem ser pagos aos formandos em dinheiro ou de outra forma.
  1. Financiamento
    1. Todas as pessoas pagam uma parte igual dos seus rendimentos num fundo designado, de acordo com a sua capacidade económica.
    2. Cada município de residência determina democraticamente quais são as empresas fiduciárias elegíveis.
    3. Os trusts transferem o montante ligado ao vale de educação para a escola em questão.
    4. Uma comissão das escolas que fornecem a maioria do treinamento determina o valor dos vales de treinamento em nome de todas as escolas, a fim de garantir a continuidade do funcionamento do treinamento.
    5. O valor dos vales de educação deve ser aprovado democraticamente nos municípios de residência. 
    6. Os municípios residenciais são responsáveis pela execução dos pagamentos às empresas fiduciárias.

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