Para que a vida intelectual (escola, educação, ciência, arte, religião, etc.) se desenvolva plenamente, ela precisa de liberdade. Que as escolas devem ensinar as crianças independentemente das opiniões políticas e dos interesses económicos - tenho a certeza que a maioria das pessoas assinaria isso imediatamente. Mas por que então ainda temos o sistema escolar oficialmente regulamentado como parte da tarefa do Estado? As escolas de hoje não são gratuitas. Inúmeras leis restringem a fundação ou funcionamento de escolas - até mesmo especificações sobre o conteúdo do ensino. Mas o maior obstáculo é provavelmente - como tantas vezes - o dinheiro. As escolas regulares / escolas públicas são generosamente financiadas pelas receitas fiscais. Para as famílias, uma escola pública significa então um duplo fardo financeiro. Rendimentos modestos dificilmente podem enviar os seus filhos para a escola da sua escolha.
A limitação da vida jurídica ("política")
A fim de garantir a autonomia das escolas, o Estado nunca deve ser tentado a ditar o conteúdo de uma escola. Tal separação ou divisão pode ser alcançada pelo estado nunca se tornando proprietário ou patrocinador/financiador de uma escola. Consequentemente, só tem de determinar QUE escolas são necessárias, mas não COMO elas devem procurar. Tem de determinar o modelo de financiamento, mas NUNCA deve entrar em posse de dinheiro ou propriedade em si.
A idéia de vales-educação
Afirma que toda criança (ou pessoa) tem direito à educação, mas é GRATUITO para decidir que escola quer frequentar. Os vouchers são Instruções para as instituições que recebem as propinas da escola. Eles instruem, por exemplo, que o dinheiro para a criança "A" seja transferido para a escola "M". Isto satisfaz o desejo fervoroso de muitos pais de poder enviar o seu filho para a escola mais adequada. Quase incidentalmente, os vales-educação percebem a "competição" frequentemente invocada na educação, preservando ao mesmo tempo o acesso à educação para todos. Que mais queremos?
Como é que isto funciona em termos concretos?
Através do estudo do tripartismo social (no círculo de leitura "As Questões Chave da Questão Social) e a troca de ideias no fórum "Para onde, como sociedade" foi desenvolvida uma proposta concreta, que é apresentada a seguir. Tínhamos em mente a visão de uma iniciativa popular suíça (emenda constitucional pelo eleitorado). Se esta ideia se vier a concretizar com interesse, por favor informe-nos abaixo com um comentário ou por e-mail para info@anthro.world !
Saudações para ti,
Oliver, Setembro 2021
Projecto de Artigo Constitucional "Escolas Livres Graças aos Vouchers de Educação
- Preâmbulo
A ciência, a cultura e a educação fazem parte do solo nutritivo para tudo o que pode surgir em uma sociedade. Ela brota das habilidades e talentos de seus membros. Cada ser humano traz talentos especiais para este mundo. Só a liberdade torna possível que estes talentos sejam desenvolvidos individualmente. Não trazê-los à fruição, ou trazê-los à fruição apenas em parte, significa renunciar aos seus frutos para a sociedade. As influências da política e da economia relacionadas com o conteúdo conduzem inevitavelmente a uma restrição desta liberdade necessária. A política deve, portanto, limitar-se ao quadro legal e apenas emitir regulamentos que afectem as pessoas enquanto tal na sua igualdade. Tal vida legal nunca deve aparecer como uma escola ou seu apoio financeiro. Só tem de determinar se a escolaridade é obrigatória e se o seu financiamento é garantido.
- Escola e educação
- Todos têm direito à educação.
- Toda criança tem direito à escolaridade dos 6 aos 18 anos de idade.
- Todos os adultos têm direito a 4 anos de formação complementar.
- O princípio da livre escolha da escola prevalece.
- As escolas podem ser fundadas livremente.
- Cada escola é livre para escolher qual a educação que oferece.
- A administração da escola deve ser dirigida por professores ativos.
- Cada professor deve ensinar livremente com o melhor dos seus conhecimentos e capacidades.
- A coordenação dos conteúdos didáticos, exames e prêmios finais (diplomas, etc.), por exemplo, fica a cargo das escolas.
- Todos têm direito à educação.
- Vouchers educacionais
- Cada pessoa recebe vales educativos que ele ou ela - ou, no caso de menores, os seus tutores legais - podem resgatar de acordo com a sua escolha e a disponibilidade da escola.
- Os vales de educação ligados à idade que não são resgatados expiram quando a idade é ultrapassada.
- Os vales de educação expirados são pagos a todas as escolas numa base pro-rata.
- Os vales educativos não podem ser pagos aos formandos em dinheiro ou de outra forma.
- Financiamento
- Todas as pessoas pagam uma parte igual dos seus rendimentos num fundo designado, de acordo com a sua capacidade económica.
- Cada município de residência determina democraticamente quais são as empresas fiduciárias elegíveis.
- Os trusts transferem o montante ligado ao vale de educação para a escola em questão.
- Uma comissão das escolas que fornecem a maioria do treinamento determina o valor dos vales de treinamento em nome de todas as escolas, a fim de garantir a continuidade do funcionamento do treinamento.
- O valor dos vales de educação deve ser aprovado democraticamente nos municípios de residência.
- Os municípios residenciais são responsáveis pela execução dos pagamentos às empresas fiduciárias.
